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“發(fā)現(xiàn)‘?dāng)场療o人機(jī)偵察，立即做好隱蔽……”5月上旬，陸軍炮兵防空兵學(xué)院某大隊(duì)在某綜合訓(xùn)練基地組織一場實(shí)戰(zhàn)化演練，復(fù)雜多變的“敵情”讓參演學(xué)員應(yīng)接不暇。
“我們結(jié)合教學(xué)大綱，在近似實(shí)戰(zhàn)背景下組織充滿硝煙味的演練，就是要全面錘煉學(xué)員的軍事體能素質(zhì)和指揮作戰(zhàn)本領(lǐng)。”該學(xué)院單兵技能教研室領(lǐng)導(dǎo)介紹，此次駐訓(xùn)，他們安排了定向越野、隱蔽行軍、野外防護(hù)等10余個(gè)實(shí)戰(zhàn)化演訓(xùn)課目，按照連貫作業(yè)的方式組織實(shí)施。
晌午已過，筆者在演訓(xùn)途中看到，學(xué)員們負(fù)重奔襲20余公里后，個(gè)個(gè)渾身濕透、饑乏交加。大家圍坐在一起正準(zhǔn)備稍事休整，前方突然傳來一陣激烈的槍聲。來不及吃飯，學(xué)員們迅速攜帶裝具向前方陣地奔襲……
偵察、迂回、突襲，作戰(zhàn)預(yù)案隨戰(zhàn)況變化隨機(jī)調(diào)整；危情、險(xiǎn)情、急情，突發(fā)特情接連不斷，考驗(yàn)著這群年輕的軍校學(xué)子。
該學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)介紹，近年來，他們將培養(yǎng)造就適應(yīng)未來戰(zhàn)場的高素質(zhì)新型軍事人才作為辦學(xué)育人方向，按照“精技與增智統(tǒng)一、勵(lì)志與強(qiáng)心結(jié)合、課堂與戰(zhàn)場對(duì)接”的原則，緊貼使命任務(wù)設(shè)計(jì)教育課程體系，區(qū)分年級(jí)組織駐訓(xùn)演練，形成“教戰(zhàn)—研戰(zhàn)—?jiǎng)賾?zhàn)”的閉環(huán)鏈路。
夜幕降臨，萬籟俱寂。訓(xùn)練基地帳篷內(nèi)燈火通明，復(fù)盤點(diǎn)評(píng)人人發(fā)言，模擬推演討論熱烈，參訓(xùn)學(xué)員逐線、逐點(diǎn)、逐要素展開總結(jié)……（雷驍）
(責(zé)編：陳羽、王瀟瀟)關(guān)鍵詞：
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