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近日，在國防科技大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)校友報(bào)告會(huì)現(xiàn)場，畢業(yè)校友林裕昌受邀為大四學(xué)員們作報(bào)告，分享自己在部隊(duì)建功立業(yè)的經(jīng)歷與感悟。

林裕昌2019年從國防科大畢業(yè)，不到4年的時(shí)間里，長期帶隊(duì)在備戰(zhàn)一線執(zhí)行任務(wù)，因出色完成重大任務(wù)，獲得全軍一等成果獎(jiǎng)、連續(xù)兩次榮立個(gè)人二等功。

從普通軍校學(xué)員到優(yōu)秀中尉參謀，林裕昌踏著改革強(qiáng)軍的時(shí)代鼓點(diǎn)一路成長。他的青春履歷，是國防科大人才培養(yǎng)供給側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接未來戰(zhàn)場需求側(cè)的生動(dòng)映照。

緊緊扭住為戰(zhàn)育人這一關(guān)鍵，國防科大以“培養(yǎng)通曉戰(zhàn)爭的科技專家和掌握科技的軍事專家”為目標(biāo)導(dǎo)向，建打仗學(xué)科專業(yè)、教打仗急需內(nèi)容、學(xué)打仗管用本領(lǐng)。

在電子對(duì)抗學(xué)院某團(tuán)隊(duì)教研室，教授王海正從部隊(duì)收集來的需求清單中凝練研究課題。王海從教以來，常常行走在邊防偵察點(diǎn)位，破解備戰(zhàn)過程中的難題，并將演訓(xùn)一線的成果、部隊(duì)裝備的底數(shù)信息融入課堂，使教學(xué)更加貼近實(shí)戰(zhàn)需要、部隊(duì)需求。

“追著硝煙”搞教研，“聞著戰(zhàn)味”育人才。ATR重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研人員深入陸軍某部，就智能巡飛彈通用化平臺(tái)項(xiàng)目的任務(wù)需求和應(yīng)用模式展開調(diào)研；信息通信學(xué)院某教研團(tuán)隊(duì)派出百余人次赴一線部隊(duì)、科研院所等地了解備戰(zhàn)需求、開展技術(shù)交流；學(xué)校聯(lián)合部隊(duì)成立專家組滾動(dòng)推進(jìn)課程教材建設(shè)大會(huì)戰(zhàn)……

教學(xué)成果怎么樣，實(shí)踐任務(wù)來檢驗(yàn)。前不久，陸軍某訓(xùn)練場，一場實(shí)戰(zhàn)化演練拉開戰(zhàn)幕。與以往不同，此次演練的中軍帳中多了新面孔——國防科大無人作戰(zhàn)系統(tǒng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員。

演練現(xiàn)場，團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)官兵操作某型智能化作戰(zhàn)單元。指揮大廳內(nèi)，無人機(jī)實(shí)時(shí)傳回的數(shù)據(jù)信息匯聚“云端”，戰(zhàn)場態(tài)勢(shì)圖一目了然。

翻開新年度服務(wù)部隊(duì)的計(jì)劃表，團(tuán)隊(duì)成員的日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)：從練兵實(shí)踐中發(fā)掘科研課題，邀請(qǐng)部隊(duì)官兵聯(lián)合攻關(guān)，將實(shí)驗(yàn)室里取得的最新科研成果應(yīng)用到演兵場上，在炮火硝煙中接受檢驗(yàn)。

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人表示，釋放無人作戰(zhàn)系統(tǒng)科技效能，不僅需要實(shí)驗(yàn)室里的“頭腦風(fēng)暴”，更需要演兵場上的“沙場風(fēng)暴”。

如今，國防科技大學(xué)校園處處洋溢著昂揚(yáng)奮斗的氣息，涌動(dòng)著崗位建功的熱潮。一批批意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)員懷著強(qiáng)軍之志，走進(jìn)課堂、走入實(shí)驗(yàn)室，帶著打贏本領(lǐng)從這里走向戰(zhàn)場。

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2023年05月28日 06 版）

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