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科技日報記者 侯萌
“一流大學(xué)的發(fā)展應(yīng)面向構(gòu)建人類命運共同體，將自身發(fā)展的小邏輯融入主動服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展的大邏輯?！睆B門大學(xué)張宗益校長表示。在11月28—29日在線舉辦的2022年中日大學(xué)科技創(chuàng)新論壇（原中日大學(xué)展暨論壇）上，21位中日大學(xué)校長就“后疫情時代如何建設(shè)世界一流學(xué)科和一流大學(xué)”等相關(guān)話題展開熱議。
版圖重構(gòu)推進高教資源新一輪調(diào)配
本世紀以來，東亞和東南亞地區(qū)高等教育規(guī)模占世界高等教育規(guī)模的比重已經(jīng)從2000年的24%上升到2020年的33%，開始成為全球高等教育在學(xué)規(guī)模第一大區(qū)。伴隨著高等教育的東升西降，全球正迎來建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的亞洲時代，高等教育作為科技創(chuàng)新人才的重要結(jié)合點，如何合作共贏、增強國家間互信、促進全球性的創(chuàng)新合作是中日兩國高等教育面臨的共同挑戰(zhàn)。
“GL-CoRE國際合作研究教育項目是我校的創(chuàng)新合作項目之一，聚集了來自全世界的優(yōu)秀研究者。”北海道大學(xué)校長寶金清博先生介紹，“該項目在大數(shù)據(jù)、人獸共患病、北極研究等八個領(lǐng)域，與斯坦福大學(xué)、墨爾本大學(xué)和牛津大學(xué)為首的著名研究機構(gòu)以及相關(guān)研究人員開展合作，并將知識轉(zhuǎn)移到研究生教育，傳授解決全球性問題的專業(yè)知識，為未來培養(yǎng)年輕研究人員?！?/p>
思考對可持續(xù)發(fā)展有重大意義的領(lǐng)域
“碳中和是一場廣泛而深刻的經(jīng)濟社會系統(tǒng)性變革，對作為基礎(chǔ)研究主力軍的高校提出了非常高的要求?！蹦戏娇萍即髮W(xué)薛其坤校長表示，“全世界任何一流大學(xué)必須要思考對人類、對生存可持續(xù)發(fā)展都有重大意義的領(lǐng)域，同時部署學(xué)科和人才培養(yǎng)計劃，高等教育必須緊緊圍繞這個重大變革，當(dāng)好碳中和的先行軍?！?/p>
發(fā)揮融合匯聚效應(yīng)讓創(chuàng)新人才充分涌流
當(dāng)前的科技創(chuàng)新需要一流大學(xué)充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的融合匯聚效應(yīng)，讓創(chuàng)新人才充分涌流。廈門大學(xué)張宗益校長在報告中表示，一流大學(xué)應(yīng)打破區(qū)域、學(xué)校、學(xué)科、教育形態(tài)間的壁壘，以更多國際性大學(xué)聯(lián)盟、專業(yè)性大學(xué)合作組織、國際大科學(xué)計劃等形式推動持久穩(wěn)定的融合式創(chuàng)新與合作，重塑一流大學(xué)的創(chuàng)新生態(tài)。
2010年，日本科學(xué)技術(shù)振興機構(gòu)開始在中日兩國舉辦中日大學(xué)展暨論壇，自2017年起中國國際人才交流協(xié)會與日本科學(xué)技術(shù)振興機構(gòu)合作，務(wù)實推進中日大學(xué)開展產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合研究、科技人文交流和人才交流，先后在中國多個城市舉辦多場論壇活動，與會中日各界代表人數(shù)達5000余人次，為中日兩國實現(xiàn)更寬領(lǐng)域、更高層次的互利共贏合作作出了貢獻。
關(guān)鍵詞： 科技創(chuàng)新
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