今天來(lái)聊聊關(guān)于夏令營(yíng)中的較量原文，夏令營(yíng)中的較量的文章，現(xiàn)在就為大家來(lái)簡(jiǎn)單介紹下夏令營(yíng)中的較量原文，夏令營(yíng)中的較量，希望對(duì)各位小伙伴們有所幫助。

【資料圖】

1、展開(kāi)3全部 《夏令營(yíng)的較量》，其實(shí)是一則虛假報(bào)道，但卻在在1993年間曾火爆一時(shí)，更是危害至今。

2、《夏令營(yíng)的較量》其作者孫云曉斷章取義，扭曲事實(shí)，虛假報(bào)道，自稱(chēng)專(zhuān)家教授，實(shí)則名不副實(shí)。

3、1992年，參加“中日少年兒童聯(lián)合探險(xiǎn)夏令營(yíng)”的孩子們。

4、劉建昌 攝這篇文章最早發(fā)表在1993年第2期《少年兒童研究》雜志，題為《夏令營(yíng)史上的一場(chǎng)變革》。

5、縮寫(xiě)稿《我們的孩子是日本人的對(duì)手嗎？》發(fā)表于1993年7月號(hào)《黃金時(shí)代》雜志。

6、1993年11期《讀者》雜志全文轉(zhuǎn)載，文章標(biāo)題改為《夏令營(yíng)中的較量》廣為傳播。

7、《夏令營(yíng)中的較量》的發(fā)表如石破天驚，引起了學(xué)校、家庭與社會(huì)的強(qiáng)烈震動(dòng)，全國(guó)范圍內(nèi)的“大反思”、“大討論”拉開(kāi)了序幕，全社會(huì)開(kāi)始了轟動(dòng)一時(shí)的反思熱潮。

8、內(nèi)蒙古草原中日夏令營(yíng)，在1992年確實(shí)是真實(shí)發(fā)生過(guò)的。

9、1992年8月1日，15個(gè)北京的孩子坐火車(chē)到了呼和浩特，與中方另外15個(gè)來(lái)自?xún)?nèi)蒙古的孩子組成了中方陣營(yíng)。

10、隨后，他們和77名日本孩子來(lái)到草原上的大本營(yíng)參加夏令營(yíng)活動(dòng)。

11、1992年8月，中日少年兒童探險(xiǎn)夏令營(yíng)在內(nèi)蒙古草原舉行但《夏令營(yíng)中的較量》報(bào)道一文卻和事實(shí)有很大出入，作者孫云曉從中截取幾個(gè)片段，以想象中的事件經(jīng)過(guò)便暴露出中國(guó)孩子的許多弱點(diǎn)，告知人們：中國(guó)兒童在探險(xiǎn)夏令營(yíng)中表現(xiàn)得怕苦、脆弱，與日本兒童形成了鮮明反差，以致“日本人已經(jīng)公開(kāi)說(shuō)，你們這代孩子不是我們的對(duì)手！”80后因此飽受本不該背負(fù)的社會(huì)壓力，甚至被稱(chēng)為“垮掉的一代”。

12、孩子們?cè)诖顜づ裨趯O云曉的文章中，中日兩國(guó)孩子的差距在以下幾個(gè)方面：中日兩國(guó)孩子人人負(fù)重20千克，根據(jù)指揮部的要求，至少要步行50千米路，而若按日本人的計(jì)劃，則應(yīng)步行100千米。

13、2、中國(guó)孩子的背包帶子紛紛斷落，產(chǎn)品質(zhì)量差給他們偷懶制造了極好的理由。

14、中國(guó)的孩子把書(shū)包扔在車(chē)上，而日本的孩子一直自己背著。

15、3、當(dāng)夏令營(yíng)宣告閉營(yíng)時(shí)，宮崎市議員鄉(xiāng)田實(shí)先生作了總結(jié)，他特意大聲問(wèn)日本孩子：“草原美不美？”77個(gè)日本孩子齊聲吼道：“美！”“天空藍(lán)不藍(lán)？”“藍(lán)！”“你們還來(lái)不來(lái)？”“來(lái)！”這幾聲大吼震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)中國(guó)人。

16、宿營(yíng)事實(shí)真的如此？1994年3月5日《北京青年報(bào)·青年周末》，以第一版整版篇幅刊登文題為《杜撰的“較量”：所謂日本孩子打敗中國(guó)孩子的神話》的文章，對(duì)孫云曉文章的每一個(gè)所謂事實(shí)進(jìn)行了披露，指責(zé)其報(bào)道嚴(yán)重失實(shí)。

17、報(bào)道指出負(fù)重和步行距離，是由日方根據(jù)兒童體能的各項(xiàng)指標(biāo)科學(xué)制訂的，即：負(fù)重10公斤，步行20余公里。

18、而孫云曉文章基本數(shù)字的失實(shí)，已經(jīng)造成讀者相信日本孩子能吃苦，而中國(guó)孩子不能吃苦的印象。

19、而孫云曉所說(shuō)“那些中國(guó)的孩子把書(shū)包扔在車(chē)上，而日本的孩子一直自己背著”，事實(shí)是中國(guó)孩子使用的國(guó)產(chǎn)書(shū)包質(zhì)量太差，80%的中國(guó)孩子的書(shū)包帶因?yàn)椴荒茇?fù)重而斷裂，而日本孩子的背包不是普通的書(shū)包，是專(zhuān)業(yè)野營(yíng)背包。

20、當(dāng)中國(guó)孩子把書(shū)包扔進(jìn)車(chē)?yán)镏?，中?guó)老師只說(shuō)了一句：“這馬車(chē)是拉公用東西的。

21、”孩子們立即把書(shū)包重新拿起，有的扛，有的抱，有的用鐵絲把帶子勒上繼續(xù)前進(jìn)，產(chǎn)品質(zhì)量差使中國(guó)孩子承受了比日本孩子更多的困難。

22、至于喊口號(hào)一事，北青報(bào)表示，事實(shí)上，閉營(yíng)式那天，日方聯(lián)絡(luò)員板本領(lǐng)喊了兩句口號(hào)，一句是日中友好，一句是中日友好，并不是天空藍(lán)不藍(lán)的狂吼。

23、孩子們?cè)谧鲲埉?dāng)然，中國(guó)孩子們的表現(xiàn)也不能說(shuō)完美，確實(shí)存在不少缺點(diǎn)。

24、據(jù)另一篇題為《敕勒川下：21世紀(jì)的較量》的報(bào)道稱(chēng)，孩子們?cè)谪?fù)重行軍的過(guò)程中，剛開(kāi)始還覺(jué)得很新鮮，但隨著行軍推進(jìn)，不少中國(guó)孩子也開(kāi)始情緒不高，并紛紛抱怨：“媽呀！真累，太累了！”“怎么這么遠(yuǎn)呀？”“肩上的包怎么這么沉呀！”但報(bào)道中也指出，有時(shí)中國(guó)孩子表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)互助精神很強(qiáng)，相互之間會(huì)主動(dòng)幫忙分享，生存能力也并不弱，中日雙方的孩子們各有所長(zhǎng)。

25、1994年，孫云曉在《中國(guó)教育報(bào)》上發(fā)表文章對(duì)北京青年報(bào)指出的杜撰一事給予澄清，他承認(rèn)自己報(bào)道中負(fù)重公斤與行進(jìn)里程的數(shù)字，由于核實(shí)不細(xì)有些出入，并對(duì)北京青年報(bào)的其他質(zhì)疑進(jìn)行回應(yīng)，但不承認(rèn)自己是杜撰。

26、孫云曉強(qiáng)調(diào)寫(xiě)《夏令營(yíng)中的較量》，是在揭示中國(guó)教育的危機(jī)，而非對(duì)中國(guó)孩子的貶低。

27、盡管夏令營(yíng)一事曾被澄清辟謠過(guò)多次，但是22年過(guò)去了，這篇文章的影響力一直未減，甚至延伸到了今天，實(shí)在令人吃驚。

相信通過(guò)夏令營(yíng)中的較量這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時(shí)候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來(lái)探討。

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