“我是帕米爾的少年，我叫拉齊尼·巴依卡。12歲是金色的年華，我在濃濃的愛里長大……”

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“五一”前夕，我?guī)?2歲的女兒前往北京保利劇院觀看了音樂劇《拉齊尼·巴依卡》，接下來的幾天里，女兒最熱衷的事情就是反復(fù)回看音樂劇視頻，并模仿其中的唱段。女兒對我說，下次還要再去劇場看，并且一定要叫上她的爸爸一起去。我很慶幸，帶女兒觀看了這樣一部思想性、藝術(shù)性俱佳的作品，我也知道女兒為什么一定要叫上她的父親，因為劇中的主人公拉齊尼·巴依卡就是一位英雄父親，女兒一定是想讓她的爸爸向這位英雄學(xué)習(xí)。據(jù)援疆干部、新疆喀什地委組織部副部長劉亞禪介紹，一位來自中央和國家機關(guān)的觀眾看完演出后，激動地說：“一位英雄成就了一部音樂劇，一部好的音樂劇讓英雄復(fù)活了！”的確，音樂劇《拉齊尼·巴依卡》成功的秘訣之一就在于復(fù)活了一位可信可愛可敬的英雄。

音樂劇《拉齊尼·巴依卡》劇照。受訪者供圖

音樂劇《拉齊尼·巴依卡》劇照。受訪者供圖

古往今來，但凡英雄，總是可敬的。難得的是，英雄的事跡還要可信，英雄的壯舉還要可學(xué)，英雄的榜樣作用才能發(fā)揮得更大。尤其是塑造與觀眾同時代的英雄人物，由于缺乏時空營造的審美距離，往往給創(chuàng)作者天馬行空的自由想象和夸張的藝術(shù)空間要小些，因此創(chuàng)作難度會更大。稍有不慎，力道不足或過猛，觀眾就會覺得戲生分、顯假，甚至真實人物比藝術(shù)形象更感人，從而削弱了藝術(shù)作品的感染力和教化價值。音樂劇《拉齊尼·巴依卡》采用了寫實和寫意相結(jié)合的藝術(shù)手法，選取了12歲、18歲、23歲、30歲以及人至中年五個時間節(jié)點的典型事件，用時間線串起該劇，描摹了拉齊尼短暫而光輝的一生，巧妙地處理了現(xiàn)實真實和藝術(shù)真實之間的關(guān)系，使可信的拉齊尼英雄形象在舞臺上立起來了。該劇一開場就奪人耳目，五個年齡段的拉齊尼次第在舞臺出現(xiàn)并歌唱，濃縮地概括了拉齊尼的成長經(jīng)歷，家庭的熏陶、部隊的培養(yǎng)、伴侶的支持、實踐的磨煉、黨中央的親切關(guān)懷都在英雄人物的成長中起著重要作用，隨后音樂劇劇情的展開也呼應(yīng)了開篇的交代，既使得劇本結(jié)構(gòu)精巧而富有文學(xué)性，又使得英雄人物的行為發(fā)生在情理之中、真實可信。據(jù)悉，該劇于4月26日至29日在京連演四場，英雄拉齊尼的至親每場必到。他們之所以看了一次又一次，是因為他們覺得音樂劇演活了拉齊尼，拉齊尼仿佛依然活著。

而可愛的拉齊尼形象，不僅沒有削弱英雄人物可敬的力量，反而讓英雄人物愈加血肉豐滿、平易近人。拉齊尼與小伙伴們斗馬這出童趣盎然的戲，既引出了阿米娜和比江這兩位后來成為拉齊尼人生伴侶和終生摯友的重要人物角色，又使得塔吉克民族斗馬風(fēng)俗得以渲染其中，還塑造了樂于助人、勇敢大度的童年拉齊尼形象，為英雄人物的日后成長埋下了伏筆。爺爺讓拉齊尼的母親為即將巡邊的拉齊尼的父親宰兩只小羊帶上，小拉齊尼一時間心生不舍和不解，這一幕既符合兒童的童真心理，又恰好引出祖輩和父輩接續(xù)為祖國巡邊的家庭背景，開掘了英雄受家庭影響，感黨恩、報黨情的心理動因。無論是參軍入伍的青年拉齊尼收到戀人阿米娜贈送的繡有羅斯花的手絹時，還是在部隊服役的拉齊尼面對前來軍營探望的阿米娜時，其抑制不住的興奮、夾雜著幾分羞澀和笨拙的表現(xiàn)，既讓觀眾莞爾，又讓人覺得拉齊尼像鄰家哥哥一樣親切可愛，英雄就在我們身邊。還有巡邊時期的拉齊尼，在面對相伴多年、一同戍邊的白牦牛犧牲時撫摸牦牛的脊背，悲傷歌唱、失聲痛哭的情景，這場人畜之間的戲十分富有張力，彰顯了拉齊尼有情有義、豐富深沉的內(nèi)心世界，更映襯出在濃濃愛里長大的英雄，對戰(zhàn)友、對家人、對國家、對人民、對生命都懷有赤子情懷和深沉大愛。

音樂劇《拉齊尼·巴依卡》劇照。受訪者供圖

可敬的英雄形象塑造不能流于表面，而是要提煉英雄可敬的精神特質(zhì)?，F(xiàn)實生活中的拉齊尼生前曾寫過一首題為《南湖》的小詩,詩中這樣寫道：“在晨曦中，我祖父凱力迪別克露出笑顏。他對祖國安危懷著一顆雄鷹般警惕的心，他視巡邊為自己義不容辭的職責(zé)和擔(dān)當。祖父這種精神是我家的一盞明燈……”祖孫一家三代70余年為國接力戍邊是拉齊尼家族的精神寫照，正如中央宣傳部追授拉齊尼“時代楷?！狈Q號的決定中表述的那樣，拉齊尼是“愛國戍邊的‘帕米爾雄鷹’”，“愛國戍邊的‘帕米爾雄鷹’”就是拉齊尼這一英雄人物的形象化代稱。音樂劇抓住了人物的這一特質(zhì)，就“帕米爾雄鷹”而言，雄鷹是塔吉克族的圖騰，而拉奇尼本身在塔吉克語里就是一種雄鷹的名字，在音樂劇的開篇，吹鷹笛的12歲少年拉齊尼就唱道：“我喜歡站在高高的山崗，看雄鷹穿過云霞……”雄鷹的意象通過鷹笛、唱詞、鷹舞、舞美中翱翔的雄鷹、對白等貫穿始終，得以凸顯。就“愛國戍邊”而言，音樂劇敏銳地捕捉到地圖和漆桶這兩個物象來表現(xiàn)人物的獨特性，地圖和漆桶不僅是拉齊尼日常巡邊的外在裝備，更指代人物16年來如一日地在異常艱苦的帕米爾高原地區(qū)為部隊官兵做巡邏向?qū)?、用實際行動踐行捍衛(wèi)國土安全的內(nèi)在可貴精神。就如劇中拉奇尼的父親所唱的那樣，這不是普通的一張圖、一只桶，它是祖國河山和我們的家園。拉齊尼的家鄉(xiāng)塔什庫爾干塔吉克自治縣是電影《冰山上的來客》故事發(fā)生地，拉齊尼生前最喜愛的歌曲正是這部電影的主題曲《花兒為什么這樣紅》，音樂劇抓住了這一巧合，用新創(chuàng)的《花兒為什么更加紅》這一主題曲象征了像拉齊尼這樣的新時代的英雄人物對革命戰(zhàn)爭年代英雄人物精神的賡續(xù)和傳承。“愛國戍邊的‘帕米爾雄鷹’”正是該劇為拉齊尼的造像，成功地用舞臺藝術(shù)作品為英雄人物圖譜增添了一個獨特的典型形象。

音樂劇《拉齊尼·巴依卡》劇照。受訪者供圖

曾獲中國人民解放軍勝利功勛榮譽章、原解放軍藝術(shù)學(xué)院政委喬佩娟非常認可本文前面提到的那位熱心觀眾關(guān)于英雄與音樂劇關(guān)系的評價，喬佩娟更進一步說，英雄成就了音樂劇，但音樂劇本身并不重要；更重要的是，音樂劇讓英雄復(fù)活，讓英雄的故事口口傳唱、讓英雄的精神代代傳承！

“花兒為什么更加紅，為什么更加紅？灼灼嬌艷浸蔥籠，摯愛升起，永駐心中……”女兒又在模仿劇中的唱段了。音樂劇《拉齊尼·巴依卡》通過復(fù)活一位可信可愛可敬的英雄形象，讓英雄的故事可追，讓英雄的精神可傳。（作者：王庭戡，系中國文聯(lián)文藝評論中心組聯(lián)處處長、中國文藝評論家協(xié)會文藝評論工作者、職業(yè)道德建設(shè)委員會秘書長）

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