湖南省益陽(yáng)市將國(guó)防教育融入中小學(xué)課堂——

這里的勞動(dòng)課有“軍味”

【資料圖】

■楊海斌 陳建中 中國(guó)國(guó)防報(bào)記者 陳 靜

“野戰(zhàn)灶為什么沒(méi)有煙囪呢？”

“因?yàn)樵O(shè)計(jì)了多個(gè)分煙道，這樣野戰(zhàn)環(huán)境下做飯無(wú)光無(wú)煙，不易被敵人發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“五一”前夕，湖南省桃江縣桃花江鎮(zhèn)城北中學(xué)七年級(jí)157班的一堂勞動(dòng)課上，參加過(guò)邊境作戰(zhàn)、曾榮立三等功的退役軍人肖奇云，和勞動(dòng)課教師一起指導(dǎo)學(xué)生挖野戰(zhàn)灶，好奇的學(xué)生提出疑問(wèn)，肖奇云一一解答。記者了解到，這樣富有“軍味”的勞動(dòng)課在益陽(yáng)市中小學(xué)校園廣泛開(kāi)展，受到師生歡迎。

退役軍人肖奇云在勞動(dòng)課上為學(xué)生講述戰(zhàn)場(chǎng)故事。張恒慧攝

去年，勞動(dòng)課從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)，成為義務(wù)教育階段必修課程，益陽(yáng)市以此為契機(jī)，探索將國(guó)防教育融入勞動(dòng)課。在課程內(nèi)容設(shè)置上，益陽(yáng)軍分區(qū)聯(lián)合教育部門、中小學(xué)校開(kāi)發(fā)出紅色場(chǎng)所研學(xué)、優(yōu)良傳統(tǒng)體驗(yàn)、野戰(zhàn)技能實(shí)踐等“任務(wù)群”，每類設(shè)置5至7項(xiàng)任務(wù)，每堂勞動(dòng)課完成一個(gè)任務(wù)。同時(shí)，各區(qū)（縣）人武部從退役軍人和民兵中遴選指導(dǎo)教師，到中小學(xué)進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握勞動(dòng)技能，在學(xué)生心中播下愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)軍的種子。

桃花江鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級(jí)勞動(dòng)課教師吳雯苑拿出課表向記者介紹，每個(gè)班級(jí)每學(xué)期的勞動(dòng)課約為16課時(shí)，帶有國(guó)防特色的勞動(dòng)課約占一半，一般結(jié)合軍營(yíng)開(kāi)放日、全民國(guó)防教育日、學(xué)生軍訓(xùn)等時(shí)機(jī)組織安排。

“中小學(xué)不同階段課程設(shè)計(jì)各有側(cè)重，逐步提高難度。”肖奇云介紹，以“野戰(zhàn)技能實(shí)踐”勞動(dòng)課為例，小學(xué)和初中生以簡(jiǎn)單勞動(dòng)和聆聽(tīng)故事為主，學(xué)習(xí)淘米、洗菜等，了解紅軍故事；高中生學(xué)習(xí)挖野戰(zhàn)灶和簡(jiǎn)單的烹飪方法，以及鉆木取火、竹筒煮飯、鐵鍬煎蛋等技能，了解人民軍隊(duì)艱苦奮斗的歷史。

勞動(dòng)課上，益陽(yáng)市南縣德昌學(xué)校學(xué)生體驗(yàn)挖野戰(zhàn)灶。陳建中攝

既然是勞動(dòng)課，“動(dòng)手”必不可少?！败娢丁眲趧?dòng)課側(cè)重國(guó)防教育中的體驗(yàn)參與項(xiàng)目，將教育和實(shí)踐相結(jié)合，以“理論科普+實(shí)踐操作+故事講解+討論交流”的形式，組織學(xué)生在軍營(yíng)體驗(yàn)生活，在國(guó)防教育基地學(xué)習(xí)野戰(zhàn)生存技能等。

“上課能去教室外活動(dòng)，學(xué)一些實(shí)用技能，還能聽(tīng)到很多有意思的故事。”南縣德昌學(xué)校初二學(xué)生魏林峰告訴記者，在主題為“紅軍的一天”勞動(dòng)課上，他第一次編草鞋、做紅薯飯、熬南瓜湯，第一次切身感受紅軍時(shí)期的艱苦生活。不少同學(xué)在討論交流時(shí)表示，要向革命前輩學(xué)習(xí)吃苦精神，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活條件。

在軍營(yíng)參加“部隊(duì)一日”勞動(dòng)課，學(xué)生們從疊軍被、洗衣做飯等開(kāi)始學(xué)做家務(wù)；在田間地頭體驗(yàn)“南泥灣生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”，學(xué)生們感受到“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易”的道理……為確保教學(xué)質(zhì)量，益陽(yáng)市軍地依托國(guó)防教育講師培訓(xùn)、學(xué)生軍訓(xùn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等時(shí)機(jī)，介紹中小學(xué)生特點(diǎn)，研討“軍味”勞動(dòng)課課程設(shè)計(jì)，提升課程的針對(duì)性、實(shí)效性。

“改變正在悄然發(fā)生。剛開(kāi)始還擔(dān)心學(xué)生不積極參與，沒(méi)想到幾次課程，大家都充滿熱情。這樣的課程除了教授勞動(dòng)技能，更重要的是價(jià)值觀的引導(dǎo)。一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生們自強(qiáng)自立、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的良好品質(zhì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)。”益陽(yáng)市國(guó)防教育辦公室負(fù)責(zé)人告訴記者，“軍味”勞動(dòng)課收到實(shí)效，益陽(yáng)市越來(lái)越多的學(xué)?？紤]納入教學(xué)安排。

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